古诗词 读懂 象征 如何读懂古诗词

古诗词 读懂 象征 如何读懂古诗词

如何读懂古诗词

一、注意诗的题目诗歌的题目往往点明了诗的内容，定下了感情基调。

阅读时要注意将诗句的内容与诗歌题目结合起来理解。

二、抓住关键词（句）诗歌中那些透露作者思想感情的词句。

三、注意作者身世及所处的朝代要真正读懂一首诗，必须知人论世。

同样的景物，因诗人遭遇、心境的不同，会寓含截然不同的情感。

四、注意诗的语言特点诗歌的语言是最凝练的，同样一件事用散文的语言来写，会是很长的一句话，或者是几句话，而诗歌却只用几个字。

诗歌语言也富于跳跃性，在句与句之间留下很多空白，需要读者通过想象作补充，还原诗歌的场景。

五、注意诗中的意象意象就是诗中描绘的艺术形象。

诗歌借助意象来表情达意。

六、注意诗的最后两句卒章显志，是诗文常见的写法。

古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。

七、诗歌中常用比喻，尤其是暗喻、借喻用起来不露痕迹，要注意识别

【怎样读懂理解古诗文】作业帮

阅读古诗，下面的方法是比较好的第一，阅读题目，确定作者写作的环境，时间，事件等.第二，明确作者，每个作者都有不同特点，例如李白是浪漫主义诗人，杜甫是现实主义诗人等等.第三，通读全诗，了解诗歌大意，抓住一些重点词，一般都是写景的写事的比较重要，通过这些词语判断作者表达的思想.第四，注意结句，就是结尾句，一般情况下结句都是点题之句，体会结句表达的思想，对理解全诗有极大帮助.第五，注意注释，卷纸上的注释一般都不是白给的，上面提供了很多信息，例如历史背景等.按照以上5步去做，我用我语文全校前几名担保，肯定没问题.

求古诗词赏析！

(09年海南、宁夏卷)阅读下面这首宋词，完成（1）~(2)题 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

（1）.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。

（5分） 【答案】（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。

田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

【考点】考查对诗歌形象的分析。

【解析】解题格式：形象：身份+性格 + （形象意义）意象含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 答题步骤： 诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

【思路分析】提问及变式：①“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。

②这首诗塑造了什么样的形象？③试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？回答时应包括三个要点：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。

（2）.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。

（6分） 【答案】（6分）运用了对照（或对比）的写作手法。

作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

【考点】考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。

【解析】 解题格式： ①手法+表达作用②赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） ③赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情④赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露/表达）什么感情 【思路分析】 题目类型： （1）这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。

诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ （2）“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。

答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。

回答时应包括三个要点：（1）准确指出用了何种手法。

（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。

答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。

译文：陌上柔桑破嫩芽-野地里柔软的桑条上冒出了嫩芽。

陌：田野小路。

东邻蚕种已生些-东头邻居的蚕种已经孵化出一些小蚕了。

平冈细草鸣黄犊-平坦的山坡上，黄毛小牛在那里吃草，不时发出叫声。

斜日寒林点暮鸦-夕阳照在带有寒意的树林上，投宿的乌鸦又点缀着寒林的景色。

青旗沽酒有人家-这里也有挂旗卖酒的小酒店。

青旗：卖酒的招牌。

愁风雨-害怕风雨吹打。

春在溪头荠菜花-白色的荠菜花开满溪头，大好的春光就在这里。

荠菜：春天开白花的一种野菜。

赏析：辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，这里选的这首却很清丽，足见伟大的作家是不拘一格的。

《鹧鸪天》写的是早春乡村景象。

上半片“嫩芽”、“蚕种”、“细草”、“寒林”都是渲染早春，“斜日”句点明是早春的傍晚。

可以暗示早春的形象很多，作者选择了桑、蚕、黄犊等，是要写农事正在开始的情形。

这四句如果拆开，就是一首七言绝句，只是平铺直叙地在写景。

词的下半片最难写，因为它一方面接着上半片发展，一方面又要转入一层新的意思，另起波澜，还要吻合上半片来作个结束。

所以下半片对于全首的成功与失败有很大的关系。

从表面看，这首词的下半片好象仍然接着上半片在写景。

如果真是这样，那就不免堆砌，不免平板了。

这里下半片的写景是不同于上半片的，是有波澜的。

首先它是推远一层看，由平冈看到远山，看到横斜的路所通到的酒店，还由乡村推远到城里。

“青旗沽酒有人家”一句看来很平常，其实是重要的。

全词都在写自然风景，只有这句才写到人的活动，这样就打破了一味写景的单调。

这是写景诗的一个诀窍。

尽管是在写景，却不能一味渲染景致，必须参进一点人的情调，人的活动，诗才显得有生气。

读者不妨找一些写景的五七言绝句来看看，参证一下这里所说的道理。

“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”两句是全词的画龙点睛，它又象是在写景，又象是在发议论。

这两句决定全词的情调。

如果单从头三句及“青旗沽酒”句看，这首词的情调好象是很愉快的。

它是否愉快呢？要懂得诗词，一定要会知人论世。

孤...

鉴赏古诗词的关键？如何快速读懂古诗词？方法最好举例！

时间、地点、事件是关键.古诗词大都是抒情诗.抒情方法有直接抒情和间接抒情之分.古诗词的抒情方法以间接抒情为主，即通过“借景抒情”、“托物言志”等方法抒发诗人的思想感情，以情景交融为最高境界. 例如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，上片描写赤壁古战场的“如画”景色，下片由景而人，想到在此建功立业、年轻有为的儒将周瑜，又由周瑜想到自己被贬谪的处境，从而抒发了诗人理想不能实现的无限感慨.所以我们鉴赏古诗词的时候，一定要弄清楚：1、这首诗写了什么———什么人（包括作为抒情主人公的作者）？在什么地方？在什么时候？写了什么“物”“景”？抒发了什么“志”“情”？2、怎样写———运用了什么手法来写这些“物”“景”？3、为什么这样写———运用这种手法写这些“物”“景”，对抒发这种“情”“志”有什么作用（效果）？

古诗词中常作为象征意象的有哪些

为全家人缝制衣服，是古代妇女的主要职责之一，诗人通过即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情. “湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船”（吴融《简州归降贺京兆公》） B，各种颜色的花儿在风中轻扬曼舞，美妙极了.还有“雁阵”：雁飞行时排成的队形.汉代焦延寿的《易林 二复之丰》：“九雁列阵，雌独不群，词人经历亡国之痛后，留下的只是更深的失望.在中国古代文化中，花影妖娆各占春、圆月——思念、落叶——失意，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀、蜀鸟.传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林.所谓“断鸿”，是失群孤雁.柳永的《乐章集 夜半乐词》有，尝尽了人生的愁苦滋味，他用东去的“一江春水”抒写愁恨，让读者看到那愁思如春水汪洋恣肆，一腔幽愤尽泻如注：“凝泪眼，杳杳神京路，断鸿声远长久，咏物所言之“志”，即为主观之“意”. “一陂春水绕花身.譬如，情感类别，一种相思，两处闲愁，小庭空，大雁飞过，音信全无，供广大朋友参考. B、又因水的剪切不断，夜捣戎衣向明月，纵被东风吹作雪、因它的叫声被老百姓摹拟为“不如归去”，其声凄惨.”（李清照《一剪梅》）抒发了浓浓的郁闷之情.可等待半天，数声和月到帘栊. C、古典诗歌表现了捣衣与砧声意象.”（孟浩然《春晓》），伴随着风雨之声，落花片片、一是把落花作为自然景物来描写，构成一种优美的意境. “春城无处不飞花”（韩翃《寒食》），抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦，花落知多少： 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森. 江间波浪兼天涌. 1、落花 自然是人类永远的认识对象和审美对象.”（王安石《北陂杏花》）暗寓诗人宁可在与顽固派的斗争中粉身碎骨.自然的形式丰富多彩、永不停歇与愁绪的无始无终、无止无休正好吻合，悲愤之情，溢于言表：“雁来音信无凭”，春天大雁从南方飞归北方，主人公眼见南方的大雁飞来.”更有用“雁序”来喻兄弟的、“雁行”这些相应的形象来.强调的群体、共同飞翔的意义.“雁行”，表达种种复杂的情感. 所谓意象，断续寒砧断续风，塞上风云接地阴. “侬今葬花人笑痴，故常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握 的事物. “天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”（杜牧《秋夕》），故有意象产生.我国历史上优秀诗词数不胜数，本文我只想撷取其中的一朵奇葩——含有“落花”意象的诗词，来略谈一二. 落花是一种自然现象，就要透过诗歌的语言外壳、归家之念. “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），满地缤纷，可以想见春天的美好和童子的天真烂漫之趣. B，如群雁飞行之有序列在中国文学史的漫长发展过程中.《诗经 郑风 大叔于田》中有“两服上襄.”这些诗文都是强调大雁和雁群的关系，总是玉关情；而借景所抒之“情”.”张久龄云.杜甫有诗《天池》：“九秋惊雁序；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（十国南唐 李煜《虞美人》），因而古诗词中的杜鹃常常是凄凉、哀伤的象征，诗人常常用以表达思亲之情. 3、“捣衣”和“砧声” A、关心家人冷暖、月下捣衣，风送砧声这种境界.如.”（李煜《浪淘沙》）从中可以看出国破家亡之恨，无可奈何之情. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心. 寒衣处处催刀尺，道尽了心中的绵绵的悲苦，己去谁葬，暗含自己的命运还不如落花.”（李白《捣衣》） “不辞捣衣倦，一寄塞垣深.”（杜甫《捣衣》） “飞鸿影里，捣衣砧外.以诗歌的意象为突破口，对之进行多维解读：杨柳——（代表）惜别、菊花——傲视. 杜甫的《秋兴》，就是以白帝城的砧声寄寓自己客居漂泊中对故乡的思念，心志专一，对思念之情起到凝聚与强化的作用.正因为这些原因，捣衣的动作和与之相关的清砧的声响：“孤鸿海上来.” 5、杜鹃 又名杜宇、子规，人类对美的撷取也无穷无尽.山川草木“莫不有性情”.情感与这些形式的遇合，也往往喜欢把这种声音作为自己诗歌的背景音乐： “晓吹员管随落花、春风——得意、古迹——怀旧等等？”这是《红楼梦》中林黛玉的葬花词.花落巳葬. “夜来风雨声.而古诗中的情感载体——意象——解读这些意象群，就成了古诗词鉴赏的突破口，给人的感觉是春风和煦，阳光明媚、所咏之“物”，即为客观之“象”，两骖雁行”的诗句.“雁序”，寓意希望在人间：哀怨、激愤，死后灵魂化为杜鹃. A，举杯销愁愁更愁”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》），从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运，巳形成了一些固定的或者说是约定俗成的意象群.”（宋 晏几道《少年游》） B，故诗人又常以水喻愁，以此句为诗开头.无奈夜长人不寐. 2、流水 A、传说杜鹃啼叫时嘴里会流出殷红的血，故杜鹃啼血常用以表现环境之凄凉. “杜鹃啼血猿哀鸣”（白居易《琵琶行》） “子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（王令《送春》） “又闻子规啼夜月，愁空山”（李白《蜀道难》） “蜀鸟吴花残照里.”（十国南唐 李煜《捣练子》） “砧清秋巷迥，灯白夜堂凉.此意无人会，重城醉梦乡.”（林景熙《夜意》） 4.归纳起来，“落花”意象有这样几层意思. A，因此捣...

【古诗词中有哪些物体带有象征意义？比如：＂杨柳＂象征＂离别＂...

1、 树木类： 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶：生命力 希望 活力 竹：气节 积极向上 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 折柳：是汉代惜别的风俗.后寓有惜别怀远之意. “杨柳”：伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感. 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情. 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力2、 花草类： 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀. 桃花：象征美人 兰：高洁 牡丹：富贵 美好 草： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 岁寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高洁的品格 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊.源自王维的《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思.”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情. 菊：隐逸 高洁 脱俗3、动物类 猿猴：哀伤 凄厉 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 鸿鸽：：理想 追求 鱼：自由 惬意 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 狗、鸡：生活气息 田园生活 （瘦）马： 奔腾 追求 漂泊 乌鸦：小人 俗客庸夫 哀伤 沙鸥：飘零 伤感 鸟：象征自由 莼[chún]羹鲈脍：指家乡风味.后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情. 双鲤：代指书信

明月在古诗词中有哪些代表意象？

＂月＂是古诗词中的传统意象，在乡愁诗，闺怨诗，送别诗中都经常出现. 如白居易的＂月明人倚楼＂刻画了古往今来的思妇形象，这里的＂月＂就寄托女子的愁绪和哀思. 南唐后主李煜的＂春花秋月何时了，往事知多少＂则抒发了亡国之哀，就＂月＂托以苦闷与无奈. 易安居士李清照的＂雁字回时，月满西楼＂就借＂月＂表达了对丈夫无限的相思. 苏轼笔下的＂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺＂则是对世事沧桑的感叹，这里＂月＂传达了诗人的内心企愿. 欧阳修的＂月上柳梢头，人约黄昏后＂则一改月的悲伤情调，体现了元夜灯市的欢快气氛，这里＂月＂成了美好事物的象征---- 以上，罗列出了＂月＂的几个经典句子，分别表现了月的不同意象，可供参考.

古诗词鉴赏表达技巧 论文

鉴赏诗歌表达技巧 表达技巧是一个含义很宽泛的概念，从材料的选择、详略的处理、结构的安排到各种因素的配合变化都是广义的技巧问题。

（一）修辞方法： l比喻：化平淡为神奇；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

2借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。

3比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。

4夸张：提示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

5对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美：表意凝练.抒情酣畅。

6反问：加强语气。

7排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。

8设问：引人注意，启发思考。

（二）表达方式： 表达方式共有5种：叙述、议论、抒情、描写、说明 （诗歌重点掌握描写和抒情） 一、描写：就是用语言文字等把事物的形象表现出来。

常见的描写方式或描写角度有： ①正面侧面描写 正面描写就是直接面对人物、景物进行描述。

侧面描写，就是不从正面，间接地去描写人物、景物。

侧面描写又叫侧面烘托。

《陌上桑》 头上倭堕髻，耳中明月珠。

缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽着绡头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怒怨，但坐看罗敷。

②虚实结合 实写，是写眼前的实景，写客观世界中存在的实象、实事、实境。

虚写，是写想象中的景象。

如： 早梅 万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

“万木冻欲折”就是虚写，是想象中的景象。

“万木冻欲折”与“孤根暖独回”恰好构成对比，反衬梅花“孤根独暖”的性格。

诗歌中的“虚”包括以下三类： （1） 神仙鬼怪世界和梦境。

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

（2） 已逝之景之境。

这类虚景是作者经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时 却不在眼前。

（3） 设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的.它表现的情将一直延伸到未来而 不断绝。

虚景和实景的关系： 有时是相反相成形成强烈的对比.从而突出中心的。

有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。

如：欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山，行人更在春山外。

”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。

下阙虚写。

通过 “行人”设想他的妻子凭栏远望、思念“行人”的愁苦情形，来写愁思。

妻思夫，夫想妻。

虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

③白描与工笔（细描） 白描，本是国画的一种画法，纯用粗线条勾画，不加彩色渲染。

现常用于写作，指文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。

例如： 《秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

这首词全用白描，不加任何渲染烘托，通过纯客观的景物 组成有主观色彩的意境。

工笔，也是国画的一种画法，用笔工整，注重细部的描绘，在写作上常常称作细描。

就是精雕细刻的描写。

描写人物抓住人物外貌的主要特征，多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。

④细节描写 ：必须抓住细小的动作、细小的情节，来展现人物的形象、心理。

例如： 张籍《秋思》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一句，既是一个心理的细节描写，又是一个行动的细节描写。

又如： 赵师秀《约客》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

其中“闲敲棋子落灯花”就是一处细节描写。

⑤动静结合（有声与无声）： 在动静结合的描写过程中往往采用以动衬静，以动写静、以静衬动、以静写动（以有声写无声，以无声写有声）的写法。

例如： 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

此诗“月出??时鸣”句以动衬静，突出了春天月夜空旷寂静的清幽明净的优美境界。

再如：张籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”就是典型的以动衬静，动中见静美的动静结合的手法。

西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（别枝：另一枝；社林：庙周围的树木） 此诗首句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，是以有声写无声，以动写静。

田园乐 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。

此诗中“莺啼山客犹眠”一句是以动写静的手法。

⑥点面结合：万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。

因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。

“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千飞 绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞...

【诗里的意象代表了什么菊和柳在古诗词中作为意象象征或暗示了什么...

1、菊：象征君子，耐寒，傲霜，志趣高洁 诗人喜欢菊花，看重的是“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”（杜甫）.元稹说得更直接：“不是花中偏爱菊，此花开后更无花.”僧齐已赞它“无艳无妖别有香”，声明自己“栽多不为待重阳”，“却是真心爱澹黄”.东坡一句“菊残犹有傲霜枝”，既赞菊花的品格亦隐喻自己的情操. 初秋九月，正是“菊花须插满头归”的时节，不妨寻着古人笔下的缕缕墨香，沿着那南山下清幽曲折的小径、轻叩东篱深锁的柴扉，陶然忘情于菊花的风神清韵、傲骨晚香之中. 李白在《感遇》中写道“可叹东篱菊，茎疏叶且微.虽言异兰蕙，亦自有芳菲.未泛盈樽酒，徒沾清露辉.当荣君不采，飘落欲何依.”这首五言古诗笔调自然流畅，在咏叹菊花的同时表露了作者怀才不遇的忧愤与桀骜不驯、难逐俗流的高洁之志，结尾两句直抒胸臆，与《将进酒》中“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”意境相似，体现了诗人超然世外、洒脱豪放的人生境界.与李白的浪漫主义不同，杜甫的诗处处体现着忧国忧民的现实主义思想，“寒花开已尽，菊蕊独盈枝.旧摘人频异，轻香犹暂随.地偏初底袷，山拥更登危.万国皆戎马，酣歌泪欲垂.”这首诗是作者于云安九日，郑十八携酒与诸公宴上所作，面对满目花香，诗人并没有醉心于清歌醇酒之中，而是忧虑着处处兵戈戎马、战乱难平的国家危亡、民生疾苦，不禁触景生情，闻歌垂泪.岑参的《题菊诗》与杜甫有异曲同工之处.“强饮登高去，无人送酒来.遥怜故乡菊，应傍战场开.”作者借菊抒怀，菊本是供文人雅客持酒赏玩的花中君子，可生在动荡不安的年代却只能如乱世佳人般“应傍战场开”，作者在怜惜菊花生不逢时的同时，也表达了对故乡、家国的忧思之情.宋代诗人欧阳修的《菊》“共坐栏边日欲斜，更将金蕊泛流霞.欲知却老延龄药，百草催时始见花.”准确地描述了菊花色、形兼备的观赏价值与医用功效.苏轼的《赵昌寒菊》“轻肌弱骨散幽葩，真是青裙两髻丫.便有佳名配黄菊，应缘霜后苦无花.”将菊的枝、叶、花比喻为娉婷袅娜的清丽佳人，见诗如见花，见花如见人，形象逼真，惟妙惟肖.陆游的《晚菊》“蒲柳如懦夫，望秋已凋黄.菊花如志士，这时有余香.眷言东篱下，数株弄秋光.粲粲滋夕露，英英傲晨霜.高人寄幽情，采以泛酒觞.投分真耐久，岁晚归枕囊.”将菊花之余香与蒲柳之凋黄作了鲜明的对照，表露了诗人如菊花般凌霜耐久、不畏世俗权贵的至诚之心. 2、柳：友人，送别，依依惜别. 柳 作者： 罗 隐 灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春.自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人？ 柳 作者：李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天.如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 柳 作者：郑谷 唐 半烟半雨溪桥上，映杏映桃山路中.会得离人无限意，千丝万絮惹春风.